שאלת המחקר של עבודה זו עוסקת בתנאים שצריכים להתקיים על מנת שהיתרונות של החינוך האנתרופוסופייבואו לידי ביטוי בכלל, ובהקשר של בשלות של ילד בכיתה א'. כאשר שאלת המחקר הראשית בעבודה זו הינהכיצד הבשלות בכיתה א' באה לידי ביטוי בחינוך האנתרופוסופי. … [קרא עוד ...]

פרויקט אישי במסגרת שנת השתלמות תוכן עניינים מבוא עקרונות התפתחותיים בחינוך ולדורף מהו המעגל המעגל בגן המעגל בבית הספר היסודי המעגל בכיתות א'-ב' המעגל בכיתות ג'-ו' דוגמאות ממעגלים מעגל חנוכה-כיתה א' מעגל כיתה א'-תקופת כתיבה 5.3   מעגל כיתה ב'- חשבון/חורף מעגל כיתה ג' – תורה-בראשית/סתיו מעגל כיתה ג'- מידות ומשקולות מעגל כיתה ג'- ט"ו בשבט/תקופת לשון מעגל כיתה ה'- חשבון/סתיו  מעגל כיתה … [קרא עוד ...]

סמינריון בחינוך מנחה: גלעד גולדשמידט תאריך: 2.10.2022 מבוא בעבודה זו ואעסוק בנושא ארבעת הטמפרמנטים של האדם. אסקור את המקורות העתיקים מהם שאובים ארבעת הטמפרמנטים, וכיצד אותם הטמפרמנטים באים לידי ביטוי באדם על פי השקפתו של רודולף שטיינר, אבי הדרך האנתרופוסופית. בנוסף אבדוק באילו אופנים נעזרים בטמפרמנטים ככלי חינוכי בבתי ספר הפועלים לאורו חינוך ולדורף (החינוך על פי הדרך … [קרא עוד ...]

המעגל בחינוך ולדורף - עיבוד של המאמר "Why do we have Circle Time throughout the Grades?" שכתבה Kolea Quincey מתוך WaldorfToday בחינוך ולדורף נהוגה ושגורה העבודה עם הילדים במעגל מגילאי הגן, דרך כיתות ביה"ס היסודי ועד לתיכון.מדוע למעגל יש מקום וחשיבות כה נרחבים בחינוך ולדורף? מה יש במעגל שהוא מתאים לעבודה בכל הגילאים? למה מעגל? לאורך ההיסטוריה וכמעט בכל תרבות בעולם, המעגל נחשב לצורה מקודשת. … [קרא עוד ...]

תפיסות אנשי.ות חינוך מובילים מהקהילה האנתרופוסופית תקצירמחקר זה עסק בשאלת חיבורו של חינוך ולדורף למערכת החינוך הממלכתי בישראל. בירור שאלה זו הצריך את בחינת ההתאמות הנדרשות משיטת חינוך זו בפוגשה את החברה הישראלית, מבנה מערכת החינוך שלה, אופייה החברתי ואקלימה הסביבתי.בשנת 1989 הוקם בית הספר הראשון בארץ בשיטת ולדורף בקיבוץ הרדוף. כיום פועלים בישראל, בפריסה ארצית, בחינוך הממלכתי כ-119 גני ילדים … [קרא עוד ...]

בעבודה זו אחקור את הקשר בין חינוך ולדורף לבין שהייה בטבע. האם וכיצד יכולים להתחבר, מהם קווי הדימיון והשוני. בפרק הראשון אסקור את מהותו ודרכו  של חינוך ולדורף ואתאר את הקוים העיקריים עליהם מושתת חינוך זה. בפרק השני אסקור את מהותו של חינוך סביבתי-יער ואת מקומו של הטבע בחינוך הילד . בפרק השלישי אחפש את הקשר בין חינוך ולדורף ובין שהייה בטבע. … [קרא עוד ...]

תקצירהעבודה בגן ילדים בישראל, בו יש עד 35 ילדים ומספר אנשי צוות מעורבים בו, היא משימה רחבת היקףהטומנת בחובה מגוון של מרכיבים. במהלך יום בגן הגננת נדרשת לפעול בתוך שדה רחב. מעבר לעבודה עםהילדים שהיא עיקר עבודתה, תפקידי הגננת הם גם ניהוליים ארגוניים ובחלקם דורשים שיתופי פעולהותקשורת עם האנשים הבאים אתה במגע יומיומי – הורים ואנשי צוות. העבודה עם הילדים דורשת כוחותנפש רבים וההתמודדות הזו לא קלה. המחקר … [קרא עוד ...]

עבודת גמר מחקרית (תזה) המוגשת לאחר קבלת התואר "מוסמך" אוניברסיטת חיפה, הפקולטה לחינוך, החוג למנהיגות ומדיניות בחינוך בהנחיית: ד"ר דבורה גולדן … [קרא עוד ...]