כיצד מלווה ותומכת הסיפורת את התפתחות הילד בתוכנית הלימודים של בית ספר וולדורף?עבודה מסכמת בקורס "סמינריון חינוך" מנחה: גלעד גולדשמידט השנה לימדתי קורס בנושא סיפורת בחינוך וולדורף בסמינר החינוך של עמותת "נטע ארז" בבאר שבע. במהלך הקורס התעוררו בי ביתר שאת שאלות הקשורות למהות הסיפור בכלל, ולמהלך שאנו עושים עם הילדים בבית הספר היסודי.מה היא משמעות הסיפור עבור הילד? כיצד הוא תומך ומזין אותו? כיצד … [קרא עוד ...]
עבודה סמינריונית פתיחת בוקר בעבודה בחווה | עמית גל
מכללת דוד יליןמסלול מחנכי וולדורףסמינריון בחינוך 1029907-26 , תש"פ.מרצה: גלעד גולדשמידטמנחה אישי: איתי פז (ז"ל), גיל קינן בעבודה זו אנסה לבחון את שאלת פתיחת יום הלימודים עם ילדי כיתה א' בחינוך וולדורף, ולבדוק האם ניתן לעשות זאת דרך פתיחת בוקר בחווה החקלאית.מכאן, שאלת המחקר: האם וכיצד משפיעה פתיחת בוקר בחווה על ילדי כיתה א'? פתיחת בוקר בחווה הינה למעשה תפיסה ניסיונית חדשה, אשר מונהגת החל … [קרא עוד ...]
הכשרת אוריתמיה בבית ספר הוורד בהרדוף
ליצירת קשר:נירה 052-3498576 | סילביה 052-5924561https://www.havered.co.il/havered@harduf.org.il … [קרא עוד ...]
ילדים חסרי מנוח – ספר מאת ד"ר מירון ברק
קהילה יקרה שלום רב, בהתרגשות רבה אנו שמחים לעדכן כי בתקופת הקורונה נולד הספר 'ילדים חסרי מנוח' אשר נכתב ע"י ד"ר מירון ברק ויצא בהוצאת "הפורום הארצי לחינוך ולדורף". בספר ניתן תיאור מקיף מנקודות מבט שונות על התפתחות הילד מנקודת מבט רפואית - חינוכית - אנתרופוסופית, דיון השוואתי בהיבט הקונבנציונלי והאנתרופוסופי על הפרעת קשב וריכוז ועל הפרעות החרדה בילדים ובני נוער … [קרא עוד ...]
מקומה של האסתטיקה בחינוך ולדורף | אורי גלעד
תפקיד מנהל בית הספר, ניהול משותף, מנהיגות ואחריות בבית ספר ולדורף | רונן האן
אפריל 2020 הקדמה המאמר נשען על חומרים שונים מעולם המנהיגות האופקית. העריכה שלו נעשית בפסח, בתקופת הקורונה. בתקופה זו המתח שבין כוחות עבר ועתיד מתחדד. הדרישה להתחדשות וחדשנות גדולה מאי פעם. היציאה מאזורי הנוחות (הישענות על הרגלי עבודה, מסורות ותבניות מחשבתיות) היא צו השעה ואנשי חינוך היום מתרחבים ומגלים בהם יכולות חדשות ורואים איך מסביבם רבים עוברים תהליכים דומים. חשוב לזהות שאנחנו בצומת, … [קרא עוד ...]
חן עתיד מביט על הקורונה ועל דור 5
למידה מרחוק מתוך השקפת חינוך וולדורף | מרטין רואוסון
מאת: Martyn Rawsonתרגום: גיא פרי הקדמה בהינתן העוצר הנוכחי והצורך הכפוי בלמידה מרחוק, מהבית, כדאי להקדיש זמן לחשיבה מחודשת של עקרונות הלמידה על פי השקפת חינוך וולדורף.בשנים האחרונות חיפשתי להביא ברהיטות ובבהירות תיאוריית למידה עבור חינוך וולדורף.דבר שלא רבים ניסו לפני. אציין את ג'וסט שירן ופיטר לובל.העבודה הזו אפשרה לי לנסח מספר רעיונות זמניים ללמידה מרחוק. בשבועיים האחרונים לימדתי כיתות … [קרא עוד ...]
קבוצות עבודה ארציות של מורי ולדורף
יוזמת קבוצות עבודה (לפי קבוצות גיל ו/או לפי מקצוע) של הפורום הארצי לחינוך ולדורף בישראל נועדה לתת במה לשיח, העמקה ושיתוף בחינוך ולדורף בכלל ובהוראה מרחוק בפרט בעת הזו. בקבוצה ניתן יהיה לקיים דיאלוג ושיתוף במגוון נושאים: אתגרים והזדמנויות מענים חברתיים רגשיים לילדים - הקשר עם התלמידים, שמירת המרקם הכיתתימענים פדגוגיים לילדיםקידום הזדמנויות לשימוש מושכל בטכנולוגיית הלמידה מרחוק והצבת … [קרא עוד ...]
הכיתה כמרחב להתחנכות | אורי עברי
או הדרך הפנימית של מורה הכיתה מאת: אורי עברי פורסם באדם עולם באביב 2013 שתי סיבות מביאות אותי לכתוב מאמר זה על דרכו הפנימית של המורה. ראשית, כמורה וותיק יחסית מצאתי עצמי מלווה מורים עמיתים בדרכם, ומתוך עבודה זו עלו בי שאלות ומחשבות הקשורות לאופי המסע המיוחד של מורה כיתה. הסיבה השנייה קשורה לעובדה שחינוך ולדורף בארץ הגיע לנקודה שבה הוא חייב לעצב לעצמו סוג של 'תכנית לימודים' כדי לפעול נכון … [קרא עוד ...]
