מאת ירון זנבל, ינואר 2026חינוך ולדורף בגילאי חט"ב מבקש לבנות עבור המתבגר "כלי שיט" שייסיע לו במסע המטלטל בין "יבשת" הילדות הבטוחה, לבין "אי" ההתבגרות. דרך שילוב בין מדעים, אמנויות, עבודה מעשית ואתגרי טבע, חינוך ולדורף מעניק לנפש המתבגר אידיאליזם בחשיבה, דמיון ברגש והתלהבות ברצון. השאיפה היא להצמיח בוגר בעל חוסן מוסרי וחברתי, המרגיש שייכות אמיתית לעצמו ולעולם. למאמר המלא … [קרא עוד ...]

מאת ירון זנבל, ינואר 2026 לימוד שברים נחשב לאחת המשימות המאתגרות ביותר במתמטיקה של בית הספר היסודי, עד כדי כך שבעבר הרחוק הם נלמדו רק ברמה האוניברסיטאית - המעבר למספרים שאינם שלמים מהווה לעיתים קרובות "נקודת שבר" עבור תלמידים.איך להפוך את "נקודת השבר" של לימודי המתמטיקה להזדמנות מרגשת לצמיחה?המאמר מציג את הפתרונות היצירתיים שמציע חינוך ולדורף המשלבים אמנות, תנועה ומוזיקה, והופכים את השברים למסע … [קרא עוד ...]

מאת ירון זנבל, ינואר 2026המאמר מציג את עבודת המחנך דרך המטאפורה של הטיול השנתי, הנעה בין המורה המוביל המקרין ביטחון בראש השיירה למורה המאסף המלווה ברגישות מאחור. דרך חיבור בין תפקידים אלו לארבעת הטמפרמנטים, המאמר מדגיש את החשיבות שבאיזון פנימי וסינרגיה צוותית ליצירת תנועה חינוכית שלמה והרמוניתבין המוביל לבין המאסף: טמפרמנט המחנך כמפת דרכים חינוכית … [קרא עוד ...]

מאת: ירון זנבל, דצמבר 2025אבחון במקום ציוןהערכה מבוססת ציון מספרי יוצרת אוטומטית השוואה ודירוג. הבעיה אינה רק הציון עצמו, אלא המסר המוסרי והחברתי שהוא משדר. חינוך המבוסס על תחרות אקדמית תרם רבות ליצירת אי-צדק חברתי, והשימוש בציונים כדי לאכוף הישגים אינו מעודד ילדים להיות עצמאיים ואחראיים. שימוש בהערכה מילולית בטווחים, הדומה לבדיקת דם המודדת את בריאות הלמידה, מאפשר לנו לשנות את המיקוד החינוכי: … [קרא עוד ...]

לצאת מהכיתה, לפגוש את העולם, להקשיב לדממה ולנשום את הטבע. הטיול בחינוך ולדורף אינו רק מטרה, אלא אמצעי לעיצוב אדם מחובר, המסוגל לאהוב את העולם הרחב. חווית הטיול, המסומנת כטקס מעבר חשוב, מחזקת את התלמידים, מעניקה להם חוסן ומחברת אותם עמוק יותר לקהילה ולטבע.הטיולים והמסעות הללו, החל מטיולי הטבע השבועיים של גן הילדים והכיתות הנמוכות, דרך הטיולים בכיתות הביניים ועד למסעות השטח המאתגרים של כיתות ז-י"ב, … [קרא עוד ...]

מאת: ירון זנבל, נובמבר 2025 מהי ההתבוננות? ההתבוננות בילד היא פרקטיקה פנומנולוגית-רפלקטיבית ושיטה טיפולית המעוגנת בתורתו הביוגרפית-התפתחותית של רודולף שטיינר. בחדר המורים, התבוננות בילד הוא טכניקה ייחודית שבה הילד הופך למוקד העניין של כל צוות המורים. מטרתה להשיג הכרה מעמיקה של מהות הילד וליצור מגע עם ישותו הייחודית הנמצאת בתהליך התגשמות.המורים לומדים לקרוא את הטמפרמנט, התנועות … [קרא עוד ...]

האם בינה מלאכותית (AI) מאיימת על עקרונות חינוך ולדורף, או שמא היא כלי הכרחי שיש לרתום? המאמר מתווה נתיב סינרגטי המבחין בין שימוש המורים ב-AI לבין הוראת התלמידים ומציע כי הוראת תלמידים את הטכנולוגיה תשמור על העקרון הבסיס בחינוך ולדורף של ההתאמה להתפתחות הילדים. https://www.antro.co.il/papers/EDU_Waldorf_AI.html … [קרא עוד ...]

הצגת הכיתה בחינוך ולדורף מוגדרת כשיא הפעילות החינוכית של בית הספר והיא מהווה כור היתוך יצירתי, רגשי וחברתי. בהיותה תהליך מורכב, היא מטילה עומס על המחנכים וצוות ביה"ס. בלב הלחץ הזה ניצבת משימת הליהוק, המחייבת הכרעה פדגוגית מדויקת. מאמר זה מציע פתרון של שילוב האינטואיציה האנושית והעקרונות הליהוק עם תמיכה אנליטית מונעת-AI, המספקת עוגן אובייקטיבי להחלטות קשות ומפחיתה את הנטל הלוגיסטי.לקריאת המאמר על … [קרא עוד ...]

כאשר אנו מזהים קושי או צורך בשינוי, והפתרון כרוך בבחירה בין חלופות – אנו עומדים בפני הצורך לקבל החלטה. אנו נדרשים לקבל החלטות פעמים רבות במהלך חיינו - לצד החלטות שגרתיות ויום יומיות כמו בחירה של מה ללבוש, או מה לאכול, חלק מההחלטות שאנו נדרשים לקבל הן החלטות גורליות, כאלה שישנו את מהלך חיינו.קבלת החלטת גורל אינה פשוטה והיא לעיתים עשויה להטריד אותנו ולהדיר שינה מעיננו. באמצעות שילוב … [קרא עוד ...]